[글로벌 환경 스피치 대회 심사위원장 유영미 아나운서가 심사평을 하고 있다. 사진제공=마중물논술학원]
마중물논술학원 학생들이 제8회 글로벌 환경 스피치 대회에 참가해 유치부와 초등부에서 대상과 최우수상 등을 수상했다. 학원 측은 수상 결과보다 환경 관련 독서부터 원고 작성, 퇴고, 실제 발표까지 이어진 약 7주의 준비 과정에 의미를 두고 있다고 밝혔다.
제8회 글로벌 환경 스피치 대회는 지난 6월 28일 서울교육대학교 사향문화관에서 열렸다. (사)한국미래환경협회가 주최하고 스킬트리가 주관한 이번 대회는 유치부부터 중·고등부까지 참가해 기후변화와 환경보호, 멸종위기 동물 등 환경을 주제로 한국어와 영어 스피치를 진행했다.
이번 대회에서 마중물논술학원은 유치부 대상 1명, 최우수상 4명, 우수상 4명과 초등부 최우수상 1명, 우수상 2명, 장려상 3명 등 총 15명의 수상자를 냈다.
마중물논술은 대회 약 7주 전부터 환경을 주제로 한 책 읽기와 질문, 글쓰기, 발표 연습을 연결해 준비했다.
학생들은 처음부터 완성된 스피치 원고를 전달받아 암기하지 않았다. 환경 관련 책을 읽은 뒤 자신이 관심을 갖는 문제를 찾고, “왜 이런 문제가 생겼을까”, “이 문제와 나는 어떤 관계가 있을까”, “내가 사람들에게 전하고 싶은 이야기는 무엇일까”를 생각하며 주제를 정했다.
이후 자신의 생각을 바탕으로 직접 원고를 쓰고 교사의 질문과 피드백을 거쳐 여러 차례 수정했다.
마중물논술학원 측은 이 과정을 ‘읽기 → 질문 → 생각 → 글쓰기 → 퇴고 → 스피치’로 설명했다. 독서와 논술, 발표를 각각 분리된 활동으로 보기보다 읽은 내용을 이해하고 자신의 생각을 만들어 글로 정리한 뒤 타인에게 전달하는 하나의 과정으로 연결했다는 설명이다.
학원 관계자는 “논술은 매끄러운 문장을 만들어내는 기술만을 배우는 시간이 아니라고 생각한다”며 “책에서 얻은 정보를 자신의 생각과 연결하고, 그 생각을 글로 쓴 뒤 다른 사람에게 설명해보는 과정까지 경험하는 것이 중요하다”고 말했다.
마중물논술학원이 글로벌 환경 스피치 대회를 선택한 이유에도 이 같은 교육 방향이 반영됐다.
먼저 대회의 주제가 환경이라는 점이다. 기후변화와 플라스틱, 쓰레기, 생태계와 동물 서식지 문제 등은 학생들이 책과 학교 수업, 뉴스 등을 통해 지속적으로 접하게 되는 주제다.
마중물 대치 수업에서는 단순히 “환경을 보호해야 한다”는 결론을 외우기보다 관련 도서를 읽고 문제의 원인과 자신의 생활에서 실천할 수 있는 부분을 생각한 뒤 스스로 발표 주제를 만들도록 했다.
또한 교실 안에서만 글을 완성하는 것이 아니라 실제 무대에서 처음 만나는 청중과 심사위원 앞에 서 자신의 생각을 전달해볼 수 있다는 점도 대회 참가 이유 중 하나다.
학생들은 준비한 내용을 실제 목소리로 전달하면서 발성이나 속도뿐 아니라 자신이 쓴 내용이 상대방에게 제대로 전달되는지를 경험했다.
특히 이번 준비 과정에서는 처음에는 사람들 앞에서 발표하는 것이 부담스러워 참가를 망설이던 학생도 있었다.
학원 측에 따르면 해당 학생은 환경 관련 책을 읽고 자신의 주제를 정해 직접 원고를 작성하는 과정을 거치면서 점차 참가 의사를 보였고, 최종적으로 무대에 올라 발표를 마친 뒤 최우수상을 수상했다.
마중물논술학원은 이 사례에서 수상 결과보다 참가를 망설이던 학생이 스스로 무대에 오르기로 결정하고 준비한 발표를 끝까지 마쳤다는 점에 의미를 두고 있다.
학원 관계자는 “조용한 아이를 억지로 외향적인 아이로 만드는 것이 목표는 아니다”며 “긴장을 하더라도 필요할 때 자신의 생각을 말해볼 수 있고, 준비를 통해 낯선 일에 도전해본 경험을 아이에게 남겨주고 싶다”고 설명했다.
이어 “한 번의 대회가 아이의 성격이나 발표력을 바꾼다고 생각하지 않는다”며 “다만 읽고, 생각하고, 쓰고, 고치고, 실제 무대에서 말해본 경험이 차곡차곡 쌓이면 다음 도전을 조금 덜 낯설게 받아들이는 데 도움이 될 수 있다”고 덧붙였다.
마중물논술학원은 이번 대회를 단순한 스피치 행사보다 논술 수업의 확장 과정으로 보고 있다.
읽고 이해하는 문해력, 질문을 통해 생각을 확장하는 사고력, 생각을 문장으로 정리하는 글쓰기와 이를 다른 사람에게 전달하는 표현력이 서로 연결돼 있다는 설명이다.
마중물논술학원 관계자는 “앞으로도 책에서 배운 내용을 글로만 끝내기보다 직접 관찰하고 질문하고, 자신의 언어로 정리해 실제 상황에서 사용해보는 경험을 수업과 연결할 계획”이라고 말했다.
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